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小学生数学“问题解决”障碍的分析及其对策的研究

字数:13000字, 类型:论文|原创|付费, 附件:开题|综述

【摘要】

小学生数学“问题解决”障碍的分析及其对策的研究

2001年实行新课改后, “应用题”的提法被“解决问题” 所取代,教材不再集中编排应用题,而是把应用题贯穿到四个学习领域之中。课改后的问题解决教学成为了小学数学教学的重点和难点。本研究首先以两套问卷作为测试卷在六年级进行测试。进而根据测试卷的解答情况,通过对几组问题的解答过程及结果的一般分析,从四方面对小学生问题解决的障碍进行了初步分析研究,最后提出了化解小学生问题解决障碍的对策以及相应的教学建议。  

 

关键词:小学数学; 问题解决; 障碍; 对策

 

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