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语文学科人文价值多元化的追求与反思


类型:案例|8000字, 类别:原创|系数:3.44, 附件:开题报告|文献综述

【摘要】

语文学科人文价值多元化的追求与反思

语文是工具性与人文性相统一的学科。由于认识上的偏差,工具性曾一度占据上风,人文性被遮蔽。新课程改革背景下,语文学科人文价值的多元化既受到空前关注,也面临严峻挑战。本文在对人文、人文精神等概念进行解读的基础上,梳理了人文价值教育的演变过程,结合具体课例,从文本价值挖掘的主体、文本价值解读的视角、文本价值阐释的疆域三个方面进行了理论思考,并从发挥学生主体、大量阅读实践与提升教师素养等方面,就实现人文价值多元化的追求表明个人立场。
关键词:语文学科;人文精神;人文价值;多元化

 

 

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