【内容摘要】
小学古诗有效教学策略的研究古诗教学是小学阅读教学的重难点之一，随着新课改的不断深化，对于古诗这一文学经典的继承与发扬受到了社会各界的关注。如何让学生更好的理解古诗词，本论文从思想指导、语言积累、诵读领悟、资源整合、拓展延伸等角度分析和探讨了小学语文古诗教学的策略。通过情境体验、想象表演、绘画感知的具体运用，鼓励学生个性化的理解诗意表达情感，使古诗词教学成为学生展示自我的舞台，成为审美教育的平台。
关键词：小学语文；古诗教学；有效教学；教学策略
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