小班故事绘本阅读指导策略研究

幼儿园绘本故事以其唯美温馨的配图、趣味盎然的故事，深受广大幼儿的喜爱。在幼儿园日益重视绘本教育的大背景下，我国的幼教领域正大力度推广故事绘本的阅读，以便更好地引导幼儿身心健康、和谐快乐的发展。本次研究采取观察法、案例分析法、访谈法以及个案分析法，对滁州市某一幼儿园的幼儿以及教师在绘本教育活动中的表现进行观察并记录，从目前所收集到的资料和观察情况看，存在以下问题：1、部分绘本故事与幼儿接受能力不相符；2、幼儿注意力不集中；3、开展绘本活动的范围有局限；4、教师及指导者自身针对绘本累积知识的不充分[1]。
针对以上问题提出几点建议：1、依据年龄特点提供小班所需绘本；2、引发兴趣，提高阅读素养，保持阅读时幼儿积极的精神状况；3、绘本阅读与多种活动的有机结合；4、教师要提升自我，保证指导阅读的质量水平。

关键词：绘本；绘本教育活动；绘本教学策略

*若需了解更多与协助请咨询↓→[电脑QQ][手机QQ]【数据协助】