Unit2 The Adventures of Tom Sawyer教学设计—任务型教学
任务型语言教学就是要让学生做事请，完成各种任务。在这个过程中，让学生积极参与到活动中并利用目的语进行尝试，掌握语言。根据新课程标准这一要求和课堂教学设计的特点。本节课阅读材料的具体思路如下：
第一步：复习what’s up句型，以及一些与what’s up相类似的句型如：what’s happening,what’s going on等。接下来让学生自己思考自己最喜爱的书有哪些，然后找几个同学谈谈自己的看法，为什么会喜欢这本书。通过这两个问题让学生熟练掌握在上节课里学过的知识。
第二步：由马克·吐温的著名小说《汤姆索亚历险记》导入有关冒险以及成长的话题，让学生自己概括一下汤姆和几个朋友冒险的经历和结尾以及有关成长，自由和惩恶扬善的观点，导入本课要讲的内容。
第三步：听录音，细读课文，在听说结合中让学生划出文中的关键词与句，然后让学生根据自己所标的内容，用英语概括文章中的大概内容。然后提问学生，让学生尝试回答“what happened in this story?”，“what do you learn from this story?”。目的是看一下学生对课文的理解程度。
第四步：讲解语言点，在讲解之前，让学生自己归纳，总结哪些是学过的知识及其基本用法。调动学生积极性和兴趣，使其把课文内容转化为自己的语言技能。
最后，让学生写一篇关于自己最喜爱的书的文章，最好用本单元所学的语言知识，字数为100---150。
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