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小学数学课堂合作学习现状的调查研究——以M小学高年级为例


类型:案例|10000字, 类别:原创|系数:3.6, 附件:开题报告|文献综述

【摘要】

小学数学课堂合作学习现状的调查研究——以M小学高年级为例
当今小学数学知识已经不仅仅停留在理论层面上,而是更多地关注现实生活,并与现实生活联系。随着新课程改革的深入,新的教育教学理念的诞生,合作学习是其中的一种教学方式,并在当今的小学数学课堂中被教师认可和采用。但是在小学数学课堂的实践中,合作学习却并没有发挥出它自己的优势,还存在着许多问题和不足。本文主要采用问卷法对M小学数学课堂中高年级合作学习的现状进行调查,通过对问卷进行分析,发现存在以下问题:合作学习前的准备不充分;没有给学生独立思考的时间;合作学习的组织无序;合作学习的评价方法单一等。针对这些问题,提出了如下对策:充分做好合作学习前的筹备;给学生留够独立思考的时间;完善数学课堂中合作学习的组织策略;建立科学有效的教学评价机制等。希望通过本研究达到提高M小学数学课堂中高年级学生合作学习的质量,为一线教师提供借鉴。
关键词:数学学科 合作学习 课堂教学

 

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