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小学高低段语文课堂教学的异同及分析


类型:案例|13000字, 类别:原创|系数:3.84, 附件:开题报告|文献综述

【摘要】

小学高低段语文课堂教学的异同及分析
儿童接受小学教育的时间跨度约六年之久,学生的具体成长和学习在不同阶段具有明显差异。通过课堂教学观察,对高年级与低年级的教学进行了比较和分析,学生在身心发展、学习特点、学习重点以及课堂表现等方面均存在差异,语文教师在课堂语言、课堂管理、教学模式和教学方法等方面也存在差异。对高低段语文课堂教学的差异进行分析,能够更好的帮助教师开展教学工作。
关键词:语文  低段  高段  课堂教学  差异

 

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