论文,毕业论文,mba论文
您现在的位置:SPSS分析网 >> 教育 >> 心理学案例

小学数学课堂教学中模型思想渗透研究


类型:案例|18000字, 类别:原创|系数:5.3, 附件:开题报告|文献综述

【摘要】

小学数学课堂教学中模型思想渗透研究“模型思想”是一种重要的思想方法,是课标中提出的十个核心概念之一。本研究在分析模型思想内容的基础上,运用内容分析法对实习过程中收集到的35节课堂教学实录进行了分析,并对一到三年级的8位数学老师进行了访谈,最后对学生进行了测试,发现了模型思想渗透的课堂教学中教师自身对模型思想理解不充分、模型思想渗透方法不当、教师培养学生建模能力意识不足等问题。在问题及原因分析的基础上进行了教学设计并实施,基于研究中发现及自身教学设计与实施中存在的问题进行了反思,提出教师应该深入研究模型思想,透彻理解其意义及价值、引导学生自主探究,感知数学模型、增强培养学生建模能力意识等建议。
关键词:小学数学  模型思想  模型思想渗透

 

*获取本原创详情|案例服务请咨询↓→【电脑QQ咨询】|【手机QQ咨询】

| |