中韩学前教师对幼儿自主性培养的比较研究
自主性作为独立性的一部分，是健全人格的重要表现。已有研究表明幼儿的自我意识从出生15个月后开始逐渐形成，因此，对幼儿自主性的培养是学前教师的重要职责。当前我国学前教师往往对幼儿自主性培养的重视不够，方法欠妥。本文基于对韩国釜山市和中国杭州市的几所幼儿园的观察，结合对中韩幼儿园教师、家长的采访，对比了学前教师渗透在集体教学、一日生活、游戏活动等几个方面对幼儿自主性培养方式的不同，整理研究，为形成和实践科学的儿童教育观提供了有价值的实例和建议。
关键词：幼儿;自主性培养;比较研究
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