新课程背景下小学语文教师角色的转变

新课程改革对语文课程的教师角色提出了与传统语文教师角色大不相同的理念，这要求语文教师转变角色来适应新课程。新课程背景下，小学语文教师应从传统的单纯的知识传授者、语文课程的机械执行者以及家长的代理人转变为学生学习的促进者、新课程的创新者以及民主师生关系的建立者。由于受传统教师观的影响，小学语文教师角色在转变中面临教学观和师生观保守落后、教师素质有待提高、语文教师角色的两难化等问题。针对这些问题，本文提出应对策略：首先小学语文教师要改变传统观念，树立新理念；其次，语文教师要不断学习，提高专业素养来适应新课程；再次，小学语文教师要学会自我反思，同时要进行心里健康的维护，以更好地适应新课程。

关键词：新课程;小学语文教师;角色转换

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