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小学语文古诗文注释在教学中的应用


类型:案例|14000字, 类别:原创|SPSS系数400, MBA附件:开题报告|文献综述

【摘要】

小学语文古诗文注释在教学中的应用
小学语文古诗文注释是教师教学的重要依据,也是学生学习的重要助学系统之一。但小学语文古诗文注释在教学中的应用却存在着对古诗文有些注释内容上的分析讲解不够合理,讲解不贴近小学生的认知,对古诗文注释的功能的重要性理解不到位,对注释的功能的错误运用,有些小学生对教材存在盲信的态度,小学生对于注释积累的欠缺这些问题。为了解决这些问题,可以通过教师自身专业素养的提高,对注释的讲解要贴近小学生的认知,增强教师对注释的重要性认识,发挥注释的引导作用,培养小学生质疑与探究能力的养成,增加学生的古诗文注释的积累这些方法来促进小学语文古诗文注释在教学中的应用。
关键词:小学语文;古诗文注释;应用研究
本文以部编版小学语文教材古诗文注释教学为研究对象,从分析小学语文古诗文注释的内容安排、功能和原则入手,进而说出一些小学语文古诗文注释在教学中的应用存在的问题和成因,最后对注释在小学语文古诗文教学中的应用提供一些可行的策略性建议,以使古诗文注释能够在未来更好的服务于古诗文教学。
第一部分 介绍课题研究的背景和意义、相关研究综述和方法、论文的内容和结构安排;
第二部分 写的是小学语文古诗文注释的概述,其中分别写了小学语文古诗文注释的内容、小学语文古诗文注释的功能、小学语文古诗文注释的原则;
第三部分 简要分析小学语文古诗文注释在教学中的应用存在的问题及成因;
第四部分 针对小学语文古诗文注释在教学中的应用存在的问题提出改进的策略性建议。

 

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