素养为本的高中化学主题“简单有机化合物及其应用”教学设计 新课程标准要求教学要发展学生的素质，加强不同学科知识体系之间的联系，促进化学知识走进生活，生活知识贴近科学，这些措施的实施最终就是要以落实学生的核心素养为基础，而核心素养这一概念的提出，对化学课堂教学提出了更高的要求，怎样将核心素养这一概念更好的落实到教师的教和学生的学中去，便是我们要不断研究的主题。本论文的研究思路如下： 第一部分：研讨当代素养实施的现状，阐述主题的意义、价值，基于现状研究，明确研究的目标和方法。 第二部分：梳理概念、理论，为设计研究打下理论基础。 第三部分：创新教学设计，从目标、方法、评价、设计和分析等角度出发，将学生发展与教师引领相互融和，着重体现素养在促进学生发展中的重要价值。设计的创新点在于学生在真实的情境中解决问题，突出情景教学的作用，关注学生能力的提高和素养的发展。具体以两课时的教学设计为载体，突出素养教学在学生课堂活动中促进作用。 第四部分：对设计的案例进行总结分析，阐述主题研究对当代素养发展的意义，展望素养的应用前景。 关键词：素养为本；教学设计；主题教学；简单有机化合物及其应用 Abstract The new curriculum standards emphasize teaching for developing student’s quality,strengthen the close ties between the discipline knowledge,promote chemistry knowledge into the life,in close to the scientific knowledge,the implementation of these measures is to eventually to implement students’ lieracy as the foundation, key competencies is proposed,to teacher put foeward higher requirements for chemistry classroom teaching,how better implement the concept of key competencies to activity that teachers is teaching and students is learning,it is continue to study’s theme. The research ideas of this paper are as follows: The first part:Discussed the current situation of the implementation of contemporary literacy,elaborated the significance and value of the topic,and clarified the research objectives and methods based on the current situation. The second part:Combing concepts and theories to lay a theoretical foundation for design research. The third part:The creative teaching design,form the target methods evaluation design and analysis perspective,the development of students and teachers lead the mutual harmony,on literacy in promoting students’development of important value in the design of innovative point is that students in solving problems in real situation,highlight the role of situational teaching,pay attention to the student ability raise and the development of literacy.Specifically take the teaching design of two hours as the carrier,hignlight the promoting role of quality teaching in students’ classroom activities. The fourth part:Summing up and analyzing the design cases,elaborating th significance of thematic research to the development of contemporary literacy,and looking into the application prospect of literacy. Key words:literacy oriented;Instructional design;Thematic teaching;simple organic compounds and their application. 目录 第1章 绪 论 1 1.1 研究背景及研究意义 1 1.1.1 依据新课标的研究背景 1 1.1.2 研究教师在实践中落实素养的现状 1 1.1.3 学校中落实学生德育的现状研究 1 1.1.4 研究意义 1 1.2 国内研究现状 2 1.2.1 国内核心素养的研究状况 2 1.2.2 国内主题的研究现状 2 1.3 研究目标和内容 3 1.3.1 研究目标 3 1.3.2 研究内容 3 1.4 研究方法 3 第2章 核心概念和理论基础 4 2.1 核心概念 4 2.1.1 素养 4 2.1.2 学科核心素养 4 2.2 理论基础 5 2.2.1 人本主义 5 2.2.2 建构主义 5 第3章 素养为本的教学设计研究 6 3.1 素养为本的《认识有机化合物—甲烷》的课时设计 6 3.1.1 教材分析 6 3.1.2 学情分析 6 3.1.3 教学过程 6 3.1.4 案例说明 13 3.2 素养为本的《乙醇》课时设计 13 3.2.1 教材分析 13 3.2.2 学情分析 13 3.2.3 教学过程 14 3.2.4 案例说明 19 3.3 素养为本的《有机化合物》主题教学设计 19 3.3.1 教材分析 19 3.3.2 学情分析 20 3.3.3 教学流程图 20 3.3.4 案例分析 25 第4章 问题和展望 27 参考文献 29
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