目前，我们的小学教育过分强调接受学习和学生的被动学习，表现在语文教学中为繁琐提问多，
作业多，死记硬背多，学生疲于应付各种练习，很少有自己独立的时间和空间，很少能够进行自主学习。因此，建立新的教学模式，让自主学习进入课堂就成为当务之急。为了贯彻新学生观、落实新教师观，进一步适应新一轮基础教育课程改革，培养小学生自主学习能力势在必行。
本文从自主学习的定义和学习内容上诠释了自主学习的内涵，通过研究论证，
提出了“激发学生学习兴趣”、“鼓励学生质疑问难”“养成问题辨析习惯”、 “促使学生自主实践”、“改进语文教学模式”、“调整语文练习内容”这六个培养小学生自主性学习能力的措施。
关键词：小学生 自主性学习能力 培养
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