【内容摘要】
本文从现代信息加工学习理论和现代教学设计的观点，简要阐明生物学知识学习结果的行为类型与教学目标设计的关系，试图提高目标确定与设计的准确性，有效地指导教学实践活动。
关键词：生物学知识 学习结果 目标设计
现代教学设计理论的研究认为，生物学教学目标的设计，应根据学生学习结果的行为表现类型进行设计，才能有效地揭示学生获得的能力类型，有助于我们理解学习行为，并为教学和教学设计提供指导。教学目标设计达到明确具体，才能有利于指导学生的学习，提高教学效率。
*若需了解更多与协助请咨询↓→[电脑QQ][手机QQ]【数据协助】
