中国正规的旅游教育始于1978年，可经历了从无到有，从小到大的发展过程（邱云美），旅游研究也经历了从单纯到丰富，从浅薄到深刻的发展历史，可以说旅游是富有生命力的新兴学科，是一个具有广泛社会应用背景的研究领域（谢彦君）。与此同时我国旅游也迅速发展，根据世界旅游组织和国家旅游局的预测：到2020年中国可能成为世界第四大国际旅游客源地和最大的国际旅游目的地。然而和这些可喜情景不同的是旅游专业学生就业压力大，流失率高的尴尬局面。囿于自身专业知识的欠缺，笔者将从自身经历体验出发针对这种状况对自身综合素质提出具体要求，通过完善自己来增强社会适应性。 一 旅游专业学生面临的难题
旅游管理作为较年轻的学科，就我个人而言对其缺乏一定的了解和认知，一些学生更没有将其作为首选专业，自然缺乏对旅游管理专业的热情；其次不少企业认为本科生缺乏职业意识（服务意识，服从意识，行为规范不足），职业能力不够（技术操作，沟通能力，团对精神不足），知识结构不合理（专业知识少，陈旧脱离实际，缺少人本意识）（龙江智）从而对本科生表现出极大的冷漠；再次，旅游与酒店管理学专业缺乏核心竞争力，使其在旅游招聘中不具备竞争优势。比如说,景区市场营销策划员，计算机和文秘工作人员，以及主持人等人才时，工商管理专业的学生竞争市场营销策划岗位，经贸外语专业的学生竞争文秘和主持人，计算机专业学生竞争计算和文秘，都有很强竞争力，但旅游专业学生人不具有明显竞争优势，而其他专业本专业学生也没有竞争力。诸此种种，成为困扰旅游专业学生的难题，欲想拨开迷雾除了各位学者坚持不懈的在学科建设等方面的努力外，学生综合素质得以提高显得也尤为重要。
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