广州某区中小学班主任自我意识探析

摘要： 本研究使用SCS量表对90名广州某区市区部分中小学班主任进行了调查分析，目的在于探析当前广州某区中小学班主任的自我意识状况，为班主任班级管理提供实践和理论依据。研究主要得出了以下结论：广州某区中小学班主任的自我意识在学校类型，学校层次，性别和婚姻状况这四个因子上的差异不显著，在文化程度这个因子上存在显著性差异。
关键词： 班主任；自我意识；探析；中小学
目  录

摘要 i
Abstract ii
1 前言 1
2 对自我意识的研究 1
2.1 对自我意识概念的界定 1
2.2 国内外对班主任自我意识的研究 1
2.2.1 国外 1
2.2.2 国内 1
3 研究方法 2
3.1 研究对象 2
3.2 研究工具 3
3.2.1 收集资料 3
3.2.2 整理分析资料 3
4 研究结果与讨论 3
4.1广州某区中小学班主任自我意识在学校类型上的比较 3
4.2广州某区中小学班主任自我意识在学校层次上的比较 3
4.3广州某区中小学班主任自我意识在文化程度上的比较 3
4.4广州某区中小学班主任自我意识的性别比较 4
4.5广州某区中小学班主任自我意识在婚姻因子上的比较 4
5讨论 4
5.1 小学班主任自我意识最强，初中的居中，高中班主任自我意识最弱，但三者之间没显著差异。 4
5.2 重点学校班主任的自我意识高于非重点学校的，但二者之间的差异不显著。 5
5.3 文化程度对自我意识的影响成正相关，同时具有显著性的差异。 5
5.4 性别和婚姻状况对班主任自我意识的影响 5
6 结论 6
参考文献 6
致谢语 7
附表（一） 8

*若需了解更多与协助请咨询↓→[电脑QQ][手机QQ]【数据协助】