上海市某区中小学教师心理健康调查研究

摘要：本研究采用SCL-90临床症状自评量表，对220名中小学教师进行测试，探讨中小学教师心理健康的状况，结果表明：⑴重庆市某区中小学教师的心理健康水平高于全国普通人群，心理健康问题的检出率为11.60%，按其阳性症状的表现程度依次为：强迫症状、敌对、躯体化、抑郁、人际关系、偏执、焦虑、恐怖、精神病性；⑵男女教师心理健康水平在总体上基本相当；⑶由于所在地区的不同，中小学教师的心理健康在躯体化和强迫症状因子上存在显著的差异；⑷除恐怖因子外，重点学校与非重点学校之间的其他因子均存在显著差异，其中强迫症状、躯体化、焦虑存在极其显著的差异；⑸重庆市某区中小学教师心理健康水平在不同学历上不存在显著差异；⑹各年龄阶段和各教龄阶段的教师心理健康水平基本相当；⑺班主任、科任教师和行政工作者的心理健康水平基本相当，没有显著差异。本研究还对教师心理问题产生的原因进行了分析，并提出了解决教师心理健康问题的对策与建议。
关键词：重庆市某区；中小学教师；心理健康；对策与建议
目录

中文摘要……………………………………………………………………………………Ⅰ
Absrac ………………………………………………………………………………………Ⅱ
1.研究背景分析……………………………………………………………………………3
1.1 问题提出…………………………………………………………………………3
1.2心理健康的概念……………………………………………………………………3
1.3 有关中小学教师心理健康的调查研究…………………………………………3
1.3.1有关教师心理健康主要问题的研究………………………………………3
1.3.2有关教师心理健康的定量研究………………………………………………4
1.4相关的测量工具及其缺陷…………………………………………………………4
1.5关于教师心理健康的衡量标准 ……………………………………………………4
1.6 对现有研究的评价…………………………………………………………………5
1.6.1国内教师心理健康调查研究结果不统一……………………………………5
1.6.2教师心理健康基本状况的调查研究较多, 但关于维护策略的研究明
显不足…………………………………………………………………………5
1.6.3采用的研究方法单一，重复性研究较多……………………………………5
1.6.4侧重于数据调查的多，解决问题的方式单一………………………………5
1.6.5研究对象的不全………………………………………………………………6
2.研究方法…………………………………………………………………………………6
2.1研究对象……………………………………………………………………………6
 2.2研究工具……………………………………………………………………………6
3.重庆市某区中小学教师心理健康调查报告结果……………………………………6
3.1中小学教师心理健康水平与国内成人比较 ………………………………………6
3.2不同性别教师心理健康状况比较 …………………………………………………7
3.3不同工作地点的教师心理健康状况比较 …………………………………………8
3.4重点学校和非重点学校中小学教师心理健康状况比较 …………………………8
3.5不同学历教师心理健康状况的比较 ………………………………………………8
3.6不同年龄教师心理健康状况的比较 ………………………………………………9
3.7不同教龄教师心理健康状况的比较 ………………………………………………9
3.8不同工作性质的中小学教师的心理健康比较 ……………………………………10
4.讨论………………………………………………………………………………………10
4.1重庆市某区中小学教师心理健康总体水平 ……………………………………10
4.2不同性别教师心理健康状况分析 …………………………………………………10
4.3不同工作地点的教师心理健康状况分析 …………………………………………10
 
4.4重点学校和非重点学校中小学教师心理健康状况分析 …………………………11
4.5不同学历教师心理健康状况的分析 ………………………………………………11
4.6不同年龄教师心理健康状况的分析 ………………………………………………11
4.7不同教龄教师心理健康状况的分析 ………………………………………………11
4.8不同工作性质的中小学教师的心理健康分析 ……………………………………11
5.结论与对策………………………………………………………………………………12
5.1结论 …………………………………………………………………………………12
5.2对策……………………………………………………………………………………12
6.研究中的不足和展望 ……………………………………………………………………13
6.1研究中的不足 ………………………………………………………………………13
6.1.1本研究所选取的样本数量有限 ………………………………………………13
6.1.2本研究分析的层面有些大众化和表面化 ……………………………………13
6.1.3测量工具的缺陷 ………………………………………………………………13
6.2本研究对中小学教师心理健康的展望 ……………………………………………13
参考文献…………………………………………………………………………………13
致 谢……………………………………………………………………………………15
附 录……………………………………………………………………………………16

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